吴博士来到我校，亲自指导我们的课堂。每位教师都跟着听课，参与评课，特别是吴博士，对于课堂中存在的问题一一指出来，并提出了具体改进的方法和措施，每位教师都有很大的收获。

1、课堂中学生是学习的主人，教师的任务并不是讲课，而是创设一种研讨的氛围，使学生在心理放松的自然状态下，参与到教学中来。我们在课堂中应该多给学生学习和思考的时间，让学生真正成为学习和时间的主人。学生能做的，老师不做，学生能讲的老师不讲，学生讲可以暴露学生的思维过程，及时发现存在的问题，及时改正。教师追问，把问题弄清弄透，才会学的更好。

  2、课堂让学生动手。学生在学习的过程中一定要动手写，把自己算的结果、找到的内容及时的记下来，才能和同学进行交流，讨论交流时发现和小组其他同学不同的地方，应及时的写上或做好标记，以便弄懂弄透。

   3、做题就反思，把错误弄明白，落实就是成绩。优秀生做三遍才能完会做对，差生做5—7遍才能弄对。想想这种做法，其实很有道理，做再多的题，学生做不对，也等于白做，还不如少做、精做，做会为止。做完题后反思做题的过程，回过头再做几次，基础再不好的学生也能学会了。选题是关键，选典型题、重点题、易考题、易错题，这样坚持下去一定能提高成绩。

   4、注重课堂中的总结。一堂课最后一定要有一个总结，还要有评价让学生说说这节课的情况，说知识也好，说小组活动也好，找出优点表扬激励，发现不足，以后改正。

在以后的教学中应该从课堂上下功夫，要做到学生能做我不做，学生能讲我不讲，教师进行追问，通过追问把知识弄透。